Introducción al tema de la comunidad y los derechos humanos

Cecilia López
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender el concepto de comunidad y su importancia en el bienestar común, así como conocer los derechos humanos y su relevancia en la vida comunitaria.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a tratar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué derechos humanos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una presentación interactiva o video que explique qué es una comunidad y cuál es su importancia.

    • Realización de una dinámica en la que los estudiantes se dividan en grupos y elijan un derecho humano para investigar y exponer.

    • Los grupos deberán investigar sobre el derecho humano elegido, su importancia en la comunidad y cómo se relaciona con el bienestar común.

    • Preparación de una exposición breve por parte de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los grupos sobre el derecho humano investigado.

    • Reflexión sobre la importancia de los derechos humanos en la vida comunitaria y en el bienestar común.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre prácticas culturales de la comunidad que promuevan el bienestar común.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la dinámica de grupos y exposición. Se evaluará la participación activa de los estudiantes, la comprensión del concepto de derecho humano y la capacidad de relacionarlo con la comunidad y el bienestar común.


Instrumento de evaluación formativa 2: Tarea escrita sobre prácticas culturales