Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la clase:
Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema a atender:
Rango de conteo de los alumnos

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación en grupo sobre situaciones en las que se necesitan contar cosas en la vida diaria.


• Realizar preguntas para motivar el pensamiento crítico, como "¿Por qué es importante contar?", "¿Cómo nos ayuda a resolver problemas contar?".

Actividad 2: Exploración de cantidades (25 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una cantidad de objetos pequeños, como cuentas o fichas.


• Pedirles que cuenten las cantidades y las representen de diferentes maneras: dibujos, símbolos personales y numerales.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre sus diferentes representaciones.

Actividad 3: Interpretación de registros (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones con sus compañeros.


• Animar a los alumnos a interpretar y comprender las representaciones de sus pares.


• Promover el pensamiento crítico haciendo preguntas como "¿Qué crees que significa este dibujo?", "¿Cómo podemos saber cuántas cosas hay en este símbolo?".

Sesión 2:

Actividad 1: Juego de contar (15 minutos)

• Introducir un juego de contar en el que los alumnos tengan que representar las cantidades con dibujos, símbolos personales y