Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión e identificación de figuras retóricas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué son los textos literarios y por qué son importantes?


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y comprender las figuras retóricas en los textos literarios?


• Actividad motivadora: Proyectar fragmentos de diferentes textos literarios y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras retóricas presentes en ellos.

Desarrollo:

• Explicación de las figuras retóricas más comunes (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de cada una.


• Lectura y análisis de un texto literario seleccionado por el profesor, identificando las figuras retóricas presentes en él.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán seleccionar un texto literario de su libre elección y realizar un análisis de las figuras retóricas que encuentren en él.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras retóricas en los textos literarios y cómo contribuyen a su valor estético.


• Asignación de lectura complementaria de un texto literario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las figuras retóricas vistas en la sesión anterior.


• Actividad de asociación: los alumnos deberán relacionar diferentes figuras retóricas con ejemplos concretos.

Desarrollo:

• Le