Interacción motriz

Plan de clase

Tema: Interacción motriz

Objetivo PDA: Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: juegos de coordinación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la convivencia y la comunidad.


• Presentación del problema transversal: juegos de coordinación y su importancia para la interacción motriz.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento (10 minutos):

• Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.


• Realizar ejercicios de coordinación como saltar a la comba, saltos laterales, etc.

2. Juego de iniciación deportiva (20 minutos):

• Explicar las reglas del juego de baloncesto adaptado, donde se busca trabajar la coordinación y la interacción motriz.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignar roles (jugadores, árbitros, etc.).


• Permitir que jueguen y se diviertan, fomentando la cooperación y la comunicación entre ellos.

3. Reflexión y cierre (15 minutos):

• Preguntar a los alumnos sobre su experiencia durante el juego.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la coordinación y la interacción motriz en la convivencia.


• Finalizar la clase con un mensaje sobre la importancia de llevar una vida saludable a través de la práctica de juegos y deportes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Registrar el nivel de participación y cooperación de los alumnos durante el juego de baloncesto adaptado.


• Evaluar la capacidad de los alumnos para seguir las reglas y r