La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del trabajo grupal: se evaluará la participación activa de los estudiantes en el desarrollo del problema, la investigación realizada, la presentación de resultados y la capacidad de argumentación.

   
   



2. Cuestionario de comprensión: se realizará al finalizar las tres sesiones para evaluar el nivel de comprensión alcanzado por los alumnos sobre el tema y los conceptos trabajados.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en el proceso de cohesión política de nuestro país.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?


• Organización de equipos de trabajo (4-5 integrantes por equipo).

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos deberán realizar una investigación sobre la influencia de las culturas indígenas en la época colonial, centrándose en aspectos políticos y de cohesión social.


• Uso de fuentes primarias y secundaria