Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver, involucrando a los alumnos en una conversación inicial sobre la importancia de los mapas y la ubicación geográfica.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, mostrar a los alumnos diferentes mapas de la localidad y del país, promoviendo la reflexión sobre la diversidad de paisajes y ecosistemas presentes.


• Fomentar la participación y el diálogo intercultural, permitiendo que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias relacionadas con la localidad y el territorio nacional.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la localidad y el país, centrándose en su ubicación geográfica y los diferentes ecosistemas presentes.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, mapas y acceso a Internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Promover la colaboración y la comunicación efectiva entre los alumnos, asegurándose de que todos participen activamente en el proceso de investigación.

Sesión 3: Elaboración de representa