Reconocimiento de la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Tema: Reconocimiento de la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: México es un país muy diverso en donde no se reconocen todos los lenguajes artísticos, al contrario se denigra el origen y se desconoce.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que los alumnos conocen.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos valorar y reconocer la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo?"

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos de 4 alumnos sobre un lenguaje artístico específico (música, danza, pintura, teatro, etc.) y su origen en México y en otra cultura del mundo.


• Elaboración de una presentación multimedia en la cual se destaque la importancia y la diversidad de ese lenguaje artístico en ambas culturas.


• Exposición de las presentaciones por parte de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar los diferentes lenguajes artísticos en México y en el mundo.


• Planteamiento de acciones individuales para promover la valoración de la diversidad artística.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las acciones planteadas en la sesión anteri