Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Paula Michelle Macias
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: El alumno se interesará, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad y pertenencia a una comunidad y país (45 minutos)



  • Presentación del tema: La importancia de conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.

  • Introducción a la problemática: ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a la diversidad en nuestra comunidad?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones propias de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y compartirán una costumbre o tradición que consideren importante en su comunidad.


Sesión 2: Conociendo la historia y celebraciones de otras regiones (45 minutos)



  • Exposición de información sobre la historia y celebraciones de otras regiones del país.

  • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán una celebración de otra región y realizarán un dibujo que represente dicha celebración.

  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad cultural y artística de otras regiones?


Sesión 3: El patrimonio artístico y cultural como parte de nuestra identidad (45 minutos)



  • Presentación de diferentes obras de patrimonio artístico y cultural del país.

  • Actividad práctica: Los alumnos cre