Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sebastián Barrera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo de aprendizaje: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: La inseguridad que se vive alrededor de la secundaria.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación durante las sesiones de trabajo en grupo, considerando la participación, la colaboración y la aplicación de las habilidades socioemocionales trabajadas.



  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, así como el impacto en el bienestar personal y social.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de acuerdos de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de trabajar en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social.

  • Planteamiento del problema de inseguridad que se vive alrededor de la secundaria y su relación con el tema a trabajar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en base a situaciones y contextos específicos.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar ejemplos de estas formas en la vida cotidiana.

  • Puesta en común de los ejemplos identificados y reflexión sobre sus implicaciones en el bienestar personal