Exploración de objetos y características

Sandra Vázquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos y características


Objetivo: Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos una variedad de objetos y elementos que puedan encontrar en su entorno sociocultural, como piedras, hojas, juguetes, alimentos, etc. Se les preguntará si conocen esos objetos y qué piensan sobre ellos.



  2. Exploración (15 minutos): Los alumnos podrán explorar libremente los objetos y elementos presentados. Se les dará tiempo para tocarlos, observarlos y describirlos en voz alta.



  3. Observación y registro (15 minutos): Se les proporcionará a los alumnos una hoja de registro con las siguientes categorías: consistencia, forma, tamaño, color, textura y origen. Los alumnos deberán observar cada objeto y escribir o dibujar en la categoría correspondiente las características que identifiquen.



  4. Cierre (5 minutos): Se realizará una breve discusión en grupo sobre las características que encontraron en los objetos y si creen que provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.




Sesión 2: Clasificación de objetos


Objetivo: Clasifica objetos según sus características de forma, tamaño, color, textura, consistencia y origen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los objetos. Se les preguntará si recuerdan las categorías utilizadas y qué características encontraron en los objetos.



  2. Clasificación (20 minutos): Los alumnos