Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

RAUL ARON CERVANTES
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: VIOLENCIA Y DROGADICCIÓN


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una palabra que describa su personalidad.

  • Plantear el problema a tratar: La violencia y la drogadicción en nuestra sociedad. Explicar la importancia de abordar este tema y cómo puede afectar a nivel personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la violencia y la drogadicción. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con la violencia o la drogadicción, como por ejemplo: causas de la violencia escolar, consecuencias del consumo de drogas, alternativas para prevenir la violencia, etc.

  • Los estudiantes deberán investigar sobre su tema utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo deberá preparar una presentación corta para exponer sus resultados al resto de la clase.

  • Los estudiantes deberán incluir en su presentación posibles soluciones y formas de prevenir la violencia y la drogadicción.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá exponer sus resultados y conclusiones al rest