Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Los alumnos de tercer grado de secundaria les cuesta retener la información para resolver los problemas que se le plantean.

Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: explicar qué son las medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de la información.


• Presentar el problema: Los alumnos tendrán que resolver un problema relacionado con la interpretación de datos utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de datos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Los alumnos deberán registrar sus cálculos y conclusiones en una tabla.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Asignar tarea: los alumnos deberán crear un problema que involucre la interpretación de datos y las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión ant