Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Acceso limitado a recursos educativos tecnológicos dentro de la comunidad, limitando las oportunidades del desarrollo personal.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


2. Elaboración de un texto explicando una manifestación cultural o artística de su elección.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve dinámica para activar conocimientos previos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del problema de acceso limitado a recursos educativos tecnológicos y cómo afecta al desarrollo personal.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Presentación de ejemplos visuales y auditivos de estas manifestaciones.


• Promover la reflexión y el análisis de los significados detrás de estas manifestaciones.

Fase de cierre:

• Realizaci