Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Retama dulce- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Textos literarios, recursos literarios y géneros literarios utilizados en la vida cotidiana con amigos, familia, escuela y comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para utilizar correctamente los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en su autobiografía. Se evaluará la coherencia y claridad del texto, la utilización adecuada de los recursos literarios, la organización y estructura del texto, y la creatividad en la expresión.
Observación participante: El docente realizará una observación participante durante las sesiones de clase para evaluar el grado de participación, el entendimiento del tema, la capacidad de análisis y reflexión, y el compromiso con las actividades propuestas.
Desarrollo:
Sesión 1:
Inicio: El docente iniciará la clase presentando el tema de la clase y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Se planteará la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuest