Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de las operaciones básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como "¿Puedes expresar 3/4 como decimal?".


• Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo los decimales y las fracciones están relacionados.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las expresen como decimales utilizando diversas estrategias (por ejemplo, división o multiplicación).


• Proporcionar ejemplos concretos y calculadoras para que los alumnos puedan experimentar y verificar sus respuestas.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos, para que compartan las estrategias que utilizan y se ayuden mutuamente.

Fase de cierre:

• Hacer una recapitulación de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales.


• Plantear preguntas reflexivas, como "¿Cuál fue la estrategia más eficiente?" o "¿En qué situaciones podría ser útil convertir una fracción a decimal?".


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar qué sucede cuando se convierten decimales periódicos a fracciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior y preguntando a los alumnos qué descubrieron.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase de desarrol