Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problema a atender: Se nos dificulta obtener información sobre eventos culturales similares y a partir de ello explicar en qué consiste la interculturalidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Comentario sobre el problema a atender y su relación con la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México y el mundo, a través de imágenes y videos.


• Explicación de los significados detrás de estas manifestaciones.


• Promover un debate sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea: investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural y artística de su elección, relacionada con los pueblos indígenas o afrodescendientes de México o del mundo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Introducción a la interculturalidad y su importancia en la sociedad.


• Comentario sobre la dificultad para obtener información sobre eventos culturales si