Conociendo la biodiversidad de la localidad

Ivonne Lopez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Conociendo la biodiversidad de la localidad


Objetivo: Que los alumnos puedan comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de su localidad, reconociendo los elementos que la hacen posible.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se introduce el tema de la biodiversidad y su importancia para el territorio donde se ubica la localidad, la entidad y México en general. Se discuten los valores y acciones sustentables relacionados con la valoración de la biodiversidad.

  2. Introducción a la cartografía: Se explica qué es la cartografía y su importancia para representar la biodiversidad en mapas. Se muestran ejemplos de mapas que representan la biodiversidad de diferentes lugares.

  3. Observación de mapas locales: Se les proporciona a los alumnos mapas de la localidad que representan la biodiversidad. Se les pide que observen detenidamente los elementos que aparecen en el mapa y que identifiquen los factores que hacen posible esa biodiversidad (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud, continentalidad, entre otros).

  4. Comparación de mapas: Se les presenta a los alumnos diferentes mapas de otros territorios en México y se les pide que comparen las características de la biodiversidad de su localidad con las de otros lugares. Se les anima a buscar similitudes y diferencias entre los mapas.

  5. Reflexión y cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre las observaciones y comparaciones realizadas. Se destaca la importancia de la biodiversidad y cómo los factores geográficos influyen en su distribución.


SESIÓN 2: Investigando la biodiversidad de la entidad


Objetivo: Que los alumnos puedan comparar e interpretar represe