Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática del día: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación breve del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado: Autoestima y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede fortalecer a través de las artes.


• Presentación de la actividad principal de la sesión: Crear una representación artística que exprese nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Cada grupo recibirá materiales artísticos como papel, colores, tijeras, pegamento, revistas, entre otros.


• Se les dará tiempo a los grupos para discutir y compartir ideas sobre cómo representar su identidad y sentido de pertenencia a través de una obra de arte.


• Se les animará a explorar diferentes manifestaciones artísticas como pintura, collage, escultura, entre otras.


• Los grupos tendrán 20 minutos para crear su obra de arte.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su obra de arte al resto de la clase, explicando los elementos que representan su identidad y sentido de pertenencia.


• Se abrirá un espacio de preguntas y comentarios para fomentar la reflexión sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identid