Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Aprendiendo a convivir en diversidad

Objetivo general: Los alumnos manifestarán disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos, a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

PDA: Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Integración de rutinas y normas de convivencia en el aula en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Presentación y motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.
   
   
   • Mostrarles una imagen o video que represente la diversidad y hablar sobre ella.
   
   
   • Preguntarles si conocen a alguien que sea diferente a ellos y qué diferencias han notado.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y asignarles una tarea de observar y compartir lo que ven en imágenes de personas de diferentes contextos.
   
   
   • Guiar el proceso de indagación con preguntas como: ¿Qué diferencias pueden notar entre las personas de las imágenes? ¿Qué semejanzas encuentran? ¿Cómo creen que se sienten esas personas al estar en esos contextos?
   
   
   
   



3. Reflexión y conclusión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una puesta en común de las observaciones realizadas por los grupos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.
   
   
   • Concluir la sesión resumiendo los puntos principales discutidos.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Repaso y motivación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alu