Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema "María tenía 245 caramelos y le regalaron 137 caramelos más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora en total?". Invitarlos a discutir en grupos sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Planteamiento del problema (15 minutos): Leer el problema en voz alta y preguntar a los alumnos cómo lo resolverían. Registrar las diferentes estrategias en el pizarrón.


• Resolución en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que resuelvan el problema utilizando el algoritmo convencional de suma. Cada grupo debe justificar su respuesta.


• Puesta en común y reflexión (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de repaso (10 minutos): Realizar una actividad de repaso sobre la suma de números naturales de hasta tres cifras. Pueden ser ejercicios de sumas sencillas que los alumnos resuelvan mentalmente.


• Introducción a la resta (15 minutos): Exponer el problema "Juan tenía 580 caramelos pero se comió 317 caramelos. ¿Cuántos caramelos le quedan?". Preguntar a los alumnos cómo resolverían el problema y registrar las diferentes estrategias en el pizarrón.


• R