Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no dicen la serie numérica correctamente y batallan en el conteo.

Tema central interdisciplinar: Reciclaje.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se mostrarán imágenes relacionadas con el tema del reciclaje y se realizará una breve conversación en grupo sobre la importancia de reciclar y cómo podemos contribuir al cuidado del medio ambiente.


• Actividad principal: Se les presentará a los alumnos una serie numérica incompleta y se les pedirá que trabajen en parejas para completarla. Cada pareja deberá pensar en una situación relacionada con el reciclaje para agregar un número a la serie. Por ejemplo, si la serie es 1, 2, 3, __, 5, una pareja podría agregar el número 4 relacionándolo con la cantidad de cartones que reciclaron en su casa.


• Actividad de cierre: Se realizará una puesta en común para que cada pareja comparta su serie numérica completa y explique la relación con el reciclaje. Se reforzará la importancia de contar correctamente y se hará énfasis en la ampliación del rango de conteo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos una serie numérica en desorden y se les pedirá que la ordenen en su cuaderno. Luego, se les dará un tiempo para que observen y analicen la serie ordenada.


• Actividad principal: Se formarán grupos de cuatro alumnos y se les entregará a cada grupo una tarjeta con una serie numérica desordenada escr