Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Keyla Karola García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo PDA: Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos.

  • Comentar brevemente sobre el tema a tratar en la clase.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes órganos sexuales.

  • Pedir a los alumnos que describan lo que ven y compartan sus ideas en un pequeño grupo.

  • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus observaciones con toda la clase.


Desarrollo:



  1. Presentación del concepto (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué son los órganos sexuales y mencionar los nombres correctos de cada uno en su lengua materna.

  • Responder a preguntas y aclarar dudas de los alumnos.

  • Promover una discusión sobre la importancia de los órganos sexuales y cómo determinan el sexo biológico.



  1. Actividad de indagación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una imagen de un órgano sexual.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y discutan las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales que se les asignaron.

  • Proporcionar materiales adicionales (libros, artículos, etc.) para que los estudiantes amplíen su investigac