Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistemas locomotor y digestivo

Keyla Karola García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano - Sistemas locomotor y digestivo


Objetivo PDA: Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  3. Indicar que durante la clase, se abordarán los cambios que experimentan los cuerpos a lo largo del tiempo, así como las diferentes culturas y su visión del cuerpo humano.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada equipo una lámina con una ilustración del cuerpo humano y sus sistemas.

  3. Pedir a los equipos que observen detenidamente la lámina y anoten todas las partes y los sistemas que logren identificar.

  4. A medida que los equipos vayan completando sus listas, invitar a cada uno a compartir en voz alta lo que han identificado, fomentando la participación de todos los alumnos.


Actividad práctica (10 minutos):



  1. Proporcionar a cada equipo una lista de actividades físicas y alimentos.

  2. Pedir a los equipos que relacionen cada actividad física con los sistemas locomotor y digestivo que se ven involucrados en ella, así como los alimentos que favorecen el funcionamiento ade