Introducción al tema y exploración

Fernando Pablo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre el tiempo y la importancia de medirlo.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes relojes de manecillas y digitales.

    • Explicar las partes de un reloj y cómo se leen las horas en cada tipo de reloj.

    • Realizar ejemplos prácticos de lectura de relojes.



  3. Exploración (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes relojes de juguete (manecillas y digitales).

    • Pedirles que practiquen leer diferentes horas y anotarlas en un cuaderno.

    • Observar y apoyar a los alumnos mientras trabajan de manera individual.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad en la lectura de los relojes.




Sesión 2: Comparación y ordenación de la duración de actividades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Motivar a los alumnos para la actividad del día.



  2. Presentación de actividades (10 minutos):



    • Presentar diferentes actividades cotidianas a través de imágenes o tarjetas (por ejemplo, desayuno, ir al colegio, jugar al parque, etc.).

    • Explicar que cada actividad tiene una duración diferente.



  3. Comparación de actividades (20 minutos