Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: El alumno creará un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Feria del libro - abordar textos narrativos, textos literarios, textos de divulgación científica

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Búsqueda de información sobre manifestaciones culturales y artísticas en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Asignación del ejercicio de escritura: cada alumno deberá seleccionar una manifestación cultural y artística y escribir un pequeño texto que promueva la sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre los textos escritos en la sesión anterior.


• Presentación del enfoque de la feria del libro y su relación con el tema de inclusión.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre textos narrativos que aborden temas de inclusión.


• Análisis de ejemplos de textos narrativos relacionados con la inclusión.


• Discusión en grupos sobre