Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades del alumno y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivación: Realizar preguntas a los alumnos que les permitan reflexionar sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y cómo creen que los demás se sienten.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Una vez conociendo sus emociones, los alumnos necesitan saber qué pasa al expresarlas y si esto atrae consecuencias o no".


• Organización en grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, escritor, presentador).


• Investigación en grupo sobre las consecuencias de expresar las emociones en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Elaboración de una lista de las diferentes situaciones y las posibles consecuencias de expresar las emociones.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre las diferentes situaciones y las consecuencias de expresar las emociones.


• Conclusiones y síntesis de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo:

• Participación activa en la investigación y elaboración de la lista de situaciones y consecuencias.


• Cumplimiento de los roles asignados.


• Aportes relevantes al debate y reflexión en grupo.

2. Ficha de autoevaluación:

• Cada alumno deberá evaluar su propio desempeño en relación a la exploraci