Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el origen de los términos y fomentar el pensamiento crítico y reflexivo

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los términos "grupo social" y "cultura".


• Exposición de casos reales de discriminación por pertenecer a determinado grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos o noticias relacionadas con la conformación de identidades juveniles.


• Realización de actividades grupales de reflexión y debate sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de una tarea escrita para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar el origen de los términos "grupo social" y "cultura".

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y discusión de los hallazgos.


• Presentación de los conceptos de grupo social y cultura desde una perspectiva histórica y antropológica.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de casos, donde los alumnos deberán identificar la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad.


• Asignación de una tarea de investigación