Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: La falta de inclusión y aceptación de los jóvenes en relación a su contexto, la falta de valoración y aplicación de los valores morales en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ti ser parte de un grupo? ¿Cómo influye en tu identidad?

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Jóvenes inclusivos".


• Explicación de los pasos a seguir en el proyecto: investigación, análisis de resultados y propuestas de acción.


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de la investigación: Cada equipo investigará sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o comunidad y su influencia en la identidad juvenil.


• Indicaciones para la investigación: recolección de información, entrevistas, encuestas, etc.


• Tiempo para que los equipos comiencen con la investigación.

Cierre:

• Reflexión en voz alta sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Comentario grupal sobre las expectativas respecto al proyecto