Exploración de figuras geométricas en el entorno natural

Dulce Hernández
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en el entorno natural (15 minutos)


Objetivo: Identificar figuras geométricas en el entorno natural.


Actividad:



  1. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y saldrán al patio o a un área cercana con materiales de dibujo.

  2. Los alumnos observarán detenidamente su entorno y buscarán figuras geométricas en elementos naturales como hojas, piedras, flores, troncos, etc.

  3. Cada grupo dibujará y anotará las figuras geométricas que encuentren.

  4. Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus descubrimientos y se realizará una lluvia de ideas para identificar las figuras geométricas encontradas.


Sesión 2: Introducción a los cuerpos geométricos (20 minutos)


Objetivo: Familiarizarse con los cuerpos geométricos y sus características.


Actividad:



  1. El profesor presentará diferentes imágenes de cuerpos geométricos como cubos, prismas, pirámides, cilindros, etc.

  2. Se realizará una breve descripción de cada cuerpo geométrico y se destacarán sus características principales (número de caras, vértices y aristas).

  3. Se realizará una actividad de clasificación en la pizarra, donde los alumnos deberán identificar y clasificar las características de los cuerpos geométricos presentados.


Sesión 3: Construcción de prismas rectos (25 minutos)


Objetivo: Construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Actividad:



  1. Los alumnos recibirán un conjunto de tarjetas con imágenes de cuadrados y rectángulos.

  2. Se les explicará que deberán utilizar estas tarjetas para construir prismas rectos, siguiendo las indicaciones del profesor.

  3. El profesor guiará a los alumnos en el proceso de con