Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Samara De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los estudiantes muestran dificultad para identificar y describir en su lengua materna las características de los animales de su entorno.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares".

  • Introducción a la pregunta problema: ¿Cómo podemos observar y describir los animales de nuestro entorno en nuestra lengua materna?

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes animales y expresión de las características que pueden identificar en su lengua materna.

  • Discusión en grupo sobre las características comunes y diferentes de los animales observados.

  • Registro de las características en una ficha individual.


Sesión 2:



  • Revisión de las características observadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de los animales observados.

  • Trabajo en equipo para organizar y pegar las imágenes y descripciones en el mural.

  • Puesta en común de los murales y explicación de las características de los animales a través de la lengua materna de cada estudiante.


Sesión 3:



  • Actividad: Visita a un parque cercano para observar animales en su entorno natural.

  • Registro de las o