La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento Crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


2. Presentación grupal sobre la influencia de la expedición de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Presentar el problema principal: "Muchos alumnos ven aburrida la historia y son kinestésicos visuales. ¿Cómo podríamos hacer que se interesen y aprendan sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América de forma dinámica y visualmente atractiva?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos recopilen información.


• Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y preparar una presentación visual y dinámica para la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupa