El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Yuliana Monserrat Jiménez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas


Sesión 1: Exploración de formas y composiciones geométricas


Objetivo: Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinario: Reforzamiento de las formas y composiciones geométricas y el uso de materiales de arte o construcción.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema a resolver: reforzamiento de las formas y composiciones geométricas y el uso de materiales de arte o construcción.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Realización de una breve charla sobre las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) y su presencia en nuestro entorno (ejemplo: señales de tránsito, edificios, objetos cotidianos).

    • Exploración visual de imágenes que muestren diferentes formas geométricas en el entorno.



  3. Actividad práctica (25 minutos):



    • Distribución de materiales de arte y construcción (papel, cartón, palitos de helado, pegamento, tijeras, etc.) a cada alumno.

    • Instrucción para que los alumnos creen formas y composiciones geométricas utilizando los materiales proporcionados.

    • Durante la actividad, se promoverá el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las formas y composiciones creadas por los alumnos.

    • Puesta en común de los trabajos realizados.

    • Conclusión de la sesión y motivación para la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:


1.