Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia entre pares

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática de la violencia entre pares y su impacto en la comunidad.


• Realizar una tormenta de ideas sobre las manifestaciones de violencia que se experimentan en la escuela.


• Introducir el objetivo de la clase y la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales artísticos como papel, colores, tijeras, entre otros.


• Pedir a los estudiantes que piensen en formas creativas de representar el diálogo mediante elementos artísticos.


• Permitir que los grupos trabajen en sus creaciones y fomentar la comunicación y colaboración entre ellos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su creación con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión sobre las diferentes formas de representar el diálogo y cómo estas pueden contribuir a la erradicación de la violencia.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación dialógica en la resolución de conflictos.

Sesión 2:

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