Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Teresa Muñiz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas asignadas en la clase anterior.

  • Presentación del problema: "¿Cómo mejorar nuestra técnica en el dibujo técnico utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que podrían ayudarnos a mejorar nuestra técnica en el dibujo técnico.

  • Motivación: mostrar ejemplos de dibujos técnicos de alta calidad y explicar cómo el dominio de las herramientas y técnicas adecuadas puede mejorar nuestros propios trabajos.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de la clase en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre una herramienta, máquina o instrumento específico utilizado en el dibujo técnico y su impacto en la mejora de la técnica.

  • Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet o entrevistas a expertos en el tema.

  • Los grupos deberán crear un informe o presentación que incluya la descripción de la herramienta, máquina o instrumento, su función específica en el dibujo técnico y eje