Comprender las necesidades humanas y el sentido de comunidad

Angelica Casillas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Comprender las necesidades humanas y el sentido de comunidad


Objetivo: Comprender el concepto de necesidades humanas y el sentido de comunidad, identificando cómo se satisfacen estas necesidades en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y revisión del objetivo de la clase.
    b. Pregunta inicial: "¿Qué son las necesidades humanas? ¿Cómo crees que estas necesidades se satisfacen en tu familia?"
    c. Brainstorming grupal para recopilar ideas sobre las necesidades humanas y cómo se satisfacen.



  2. Presentación del caso problemático (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un caso problemático: "Imagina que hay un niño en tu clase que no sabe qué hacer cuando tiene hambre y no hay comida en casa. ¿Qué podríamos hacer para ayudarlo?"
    b. Realizar preguntas reflexivas: "¿Crees que es responsabilidad de alguien ayudarlo? ¿Quiénes podrían estar para su bienestar?"



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones al caso problemático.
    c. Los alumnos deberán identificar las diferentes necesidades que se presentan en el caso y cómo podrían satisfacerse.
    d. Fomentar el intercambio de ideas y la colaboración entre los miembros del grupo.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):
    a. Cada grupo compartirá sus propuestas y reflexiones.
    b. Promover el debate y la discusión sobre las diferentes soluciones propuestas.
    c. Reflexionar sobre la importancia de la comunidad y la responsabilidad de cada individuo en satisfacer las necesidades de los demás.




Instrumentos de evaluación formativa: