Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo (PDA): Representar lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Fomentar la inclusión, participación y el aprendizaje esperado en el aula tomando en cuenta que se tiene un alumno con TDAH.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que representen diferentes experiencias significativas, como un concierto, un día de playa o una fiesta. Preguntar a los estudiantes qué elementos utilizan para representar esas experiencias (movimientos, formas, gestos, sonidos, colores, objetos).

  
  



• Actividad en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una experiencia significativa para representar lúdicamente. Cada grupo deberá utilizar los recursos mencionados anteriormente para construir nuevos significados. Proporcionar tiempo suficiente para que los grupos puedan planificar su representación y preparar los materiales necesarios.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta su representación lúdica al resto de la clase. Se fomenta la participación de todos los estudiantes y se promueve la inclusión del alumno con TDAH, dándole la oportunidad de participar en la representación de acuerdo a sus habilidades y capacidades.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de experiencias significativas utiliz