El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º
Materia: Física

Objetivo:

• Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos provienen de familias con recursos limitados.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo puede transformar la sociedad.


• Contextualización del problema de los alumnos provenientes de familias con recursos limitados y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Explicación del método de indagación y su importancia en la adquisición de conocimientos científicos.


• Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen en dichas fuentes las aportaciones de al menos tres mujeres y tres hombres en la Física.


• Elaboración de una lista de las aportaciones encontradas y su vinculación con la transformación de la sociedad.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las aportaciones investigadas y su influencia e