Apreciando nuestras diferencias

Plan de clase

Sesión 1: Apreciando nuestras diferencias (45 minutos)

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que significa ser diferente y único.
   
   
   • Introducir el caso del niño con TDAH y plantear el problema de cómo trabajar con él y los demás niños en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignar roles.
   
   
   • Proporcionar a cada equipo una serie de imágenes o tarjetas con personas de diferentes edades, culturas, gustos, etc.
   
   
   • Los equipos deberán clasificar las imágenes en categorías según las características que identifiquen en las personas.
   
   
   • Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada equipo que comparta sus clasificaciones y las características que identificaron.
   
   
   • Realizar una síntesis de lo aprendido enfatizando en la importancia de aceptar y valorar las diferencias.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alguna figura histórica destacada que haya sido diferente y única en su tiempo.
   
   
   
   

Sesión 2: Figuras históricas únicas (45 minutos)

Objetivo: Identificar figuras históricas que han sido diferentes y únicas, para comprender la importancia de la diversidad en la sociedad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los equipos que compartan la figura histórica que investigaron.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la