Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LILIANA IVONNE FERNANDEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Comprender la importancia de las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la construcción de un bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica personal única y significativa.

  2. Discusión guiada: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en nuestra sociedad.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto en la que deben analizar y discutir cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la resolución del problema.

  4. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: La importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones
Objetivo: Reconocer la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones en la construcción de relaciones saludables y en la prevención de situaciones de violencia.


Actividades:



  1. Debate: Iniciar la clase con un debate sobre la importancia del entendimiento mutuo y la toma de decisiones en las relaciones personales.

  2. Análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de situaciones de violencia, tanto física como verbal, y pedirles que analicen cómo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones podrían haber prevenido dichas situaciones.

  3. Actividad individual: Cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre cómo podría aplicar el entendimiento mutuo y la toma de decisiones en sus propias relac