Historia personal y familiar

Ade Xiloxochitl
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia personal y familiar


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoyarán con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer su historia personal y familiar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de cada alumno.

  • Presentación de la metodología del Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste y cómo se llevará a cabo en esta clase.

  • Paso 1: Los alumnos realizarán una lista de sucesos importantes en su vida, ordenándolos cronológicamente.

  • Paso 2: Los alumnos buscarán dibujos, fotografías o imágenes que representen cada suceso y las recortarán.

  • Paso 3: Los alumnos pegarán los dibujos, fotografías o imágenes en una hoja y escribirán debajo de cada uno una breve descripción del suceso.

  • Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes y sucesos correspondientes.

  • Paso 4: Los alumnos revisarán sus listas y agregarán sucesos importantes de su historia familiar.

  • Paso 5: Los alumnos buscarán dibujos, fotografías o imágenes que representen los sucesos familiares y los recortarán.

  • Paso 6: Los alumnos pegarán los dibujos, fotografías o imágenes en una hoja y escribirán debajo de cada uno una breve descripción del suceso familiar.

  • Cierre de la sesión y asignación de tarea para la