Explorando los objetos en casa y en la escuela

Fatima Andrea López
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los objetos en casa y en la escuela


Objetivo: Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Duración: 45 minutos


Recursos: Objetos de la casa y la escuela, papeles, lápices, cartulinas, caja de cartón, tijeras, pegamento.


Desarrollo de la clase:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.

  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Explicación del objetivo de la clase: Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de indagación:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que tienen en su hogar y en la escuela. Anotar las respuestas en un papel.

  • Motivar a los alumnos a explorar y contar los objetos que encuentren en un área designada de la clase o en su hogar, utilizando sus habilidades de motricidad fina.



  1. Trabajo en grupo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una caja de cartón, papeles, lápices, tijeras y pegamento.

  • Pedir a los grupos que creen un "inventario" de los objetos que encuentren en su hogar o en la escuela, dibujando y escribiendo los nombres de los objetos. Fomentar la colaboración y la comunicación en el grupo.



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo compartirá su inventario con el resto de la clase, explicando cuántos objetos contaron y para qué los contarían.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al hacer preguntas como: ¿Qué importancia tiene contar los objetos en nuestro entorno? ¿En qué situaciones podemos utilizar los números y los conteos?


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de lo aprendido