Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "argumento".

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida cotidiana.
  
  
  
  


• Actividad de motivación (15 minutos):
  
  
  • Los estudiantes leerán un texto corto sobre un tema polémico y lo discutirán en pequeños grupos.
  
  
  • Cada grupo deberá identificar los argumentos que sustentan cada postura.
  
  
  • Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.
  
  
  
  


• Desarrollo (20 minutos):
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, basados en evidencia, etc.).
  
  
  • Explicación de cómo identificar los argumentos en un texto.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y relación con la vida diaria.
  
  
  • Asignación de lectura individual de un texto argumentativo para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
  
  
  • Breve revisión sobre los tipos de argumentos y cómo identificarlos en un texto.
  
  
  
  


• Actividad de indagación (20 minutos):
  
  
  • Los estudiantes leerán el texto argumentativo asignado y identificarán los argumentos presentes en él.
  
  
  • Luego, formarán grupos y discutirán sus hallazgos.
  
  
  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
  
  
  
  


• Aplicación práctica (15 minutos):
  
  
  • Los estudiantes escribirán un texto argumentativo sobre un tema p