Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Zarabi Villasana
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de motricidad y lateralidad de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una rutina de estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración del espacio: En parejas, los alumnos deberán recorrer diferentes espacios del aula utilizando diferentes formas de movimiento (gatear, reptar, rodar, etc.). Se les pedirá que exploren todas las posibilidades de movimiento que pueden realizar en cada espacio.



    • Ejercicios de equilibrio: Se formarán grupos pequeños y se les pedirá a los alumnos que realicen diferentes ejercicios de equilibrio, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo (por ejemplo, formar una pirámide humana), entre otros.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se realizará una breve reflexión en grupo sobre las experiencias motrices vividas durante la clase y la importancia de mantener el control y equilibrio en los movimientos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante toda la clase, registrando el desempeño de los alumnos en los diferentes ejercicios y actividades propuestas.



  2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías durante la clase para documentar el proceso de aprendizaje de los alum