Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos comprendan y redacten textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué relación hay entre nuestra lengua y nuestra identidad? ¿Cómo influye nuestra lengua en nuestro sentido de pertenencia?


• Realización de una lluvia de ideas en conjunto y registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos narrativos que aborden la temática, como cuentos o fragmentos de novelas que muestren cómo la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia están relacionados con el uso de una determinada lengua.


• Actividad 2: Análisis de las variantes del español presentes en los textos leídos. Se puede hacer hincapié en las diferencias lingüísticas entre diferentes regiones hispanohablantes.


• Actividad 3: Trabajo en grupos pequeños para discutir y compartir las impresiones y reflexiones sobre los textos leídos y las variantes del español. Los alumnos podrán intercambiar experiencias personales relacionadas con la temática.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.