La cultura de paz en el aula

Estefania Solorzano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz en el aula


Sesión 1: Introducción al concepto de cultura de paz y valores


Objetivos:



  • Conocer y comprender el significado de la cultura de paz.

  • Identificar algunos valores que promueven la convivencia pacífica.

  • Establecer acuerdos de convivencia en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de un ambiente seguro y respetuoso en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o relato que destaque la importancia de los valores y la cultura de paz.

    • Realización de preguntas para fomentar la reflexión y participación de los alumnos.

    • Conversación sobre los valores presentes en el cuento y cómo se relacionan con la cultura de paz.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y dibujen un valor que consideren importante para la convivencia pacífica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Socialización de los dibujos y los valores elegidos.

    • Establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula, tomando en cuenta los valores identificados.

    • Reflexión final sobre la importancia de los valores y la cultura de paz en la convivencia diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



    • Registrar la participación activa de los alumnos durante la conversación y la actividad grupal.

    • Evaluar si los alumnos logran identificar y comprender los valores relacionados con la cultura de paz.



  2. Registro de acuerdos de convivencia:



    • Evaluar si los alumnos son capaces de establecer acuerdos de convivencia en el aula, tomando en cuenta la importancia de los valores