Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no regulan sus emociones y aplicar valores éticos

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reflexión sobre la convivencia escolar
Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo a los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


3. Reflexión en grupo sobre las emociones y la importancia de regularlas para una convivencia armoniosa.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos
Tema: Experiencias a lo largo de la educación primaria
Actividades:

1. Los alumnos compartirán en pequeños grupos las experiencias que han tenido a lo largo de su educación primaria en relación a la convivencia escolar.


2. Cada grupo seleccionará una experiencia significativa y la expondrá ante el resto de la clase.


3. Discusión en grupo sobre las lecciones aprendidas de las experiencias compartidas.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos
Tema: Análisis y comparación de documentos que regulan la convivencia
Actividades:

1. Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para analizar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia escolar, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta, entre ot