Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mejorar la comunicación con el grupo y los demás en el nivel.

Duración de la planeación: 1 sesión de 45 minutos

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento. Realizar una breve actividad para generar un ambiente positivo y motivar a los alumnos.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   • Explicar que los sucesos autobiográficos cuentan la historia de la vida de una persona y pueden ayudarnos a comprender mejor a los demás.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos de diversos géneros (cartas, diarios, autobiografías, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean los textos y destaquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis (10 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una reflexión sobre las relaciones temporales identificadas en los textos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y experiencias de lectura.
   
   
   • Resaltar la importancia de comprender las relaciones temporales para una mejor comprensión de la narración autobiográfica.
   
   
   
   

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve actividad de cierre para consolidar lo aprendido, como un juego de preguntas y respuest