Estructura, propiedades y características de la materia

Zaira Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Secundaria 2º


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo: Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Problema interdisciplinar: Comprensión de la constitución de la materia, empleando el uso en la vida diaria.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y establecer un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender la estructura de la materia en nuestra vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los estudiantes tienen sobre la materia y su constitución.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes experimentos relacionados con la estructura de la materia, como la electromigración o la reacción ácido-base.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios para realizar los experimentos.

  • Guiar a los estudiantes en el proceso de indagación, fomentando la observación, el análisis y la formulación de preguntas.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y aprendizajes.

  • Realizar una recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Reflexionar sobre el proceso histórico de const