Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desconocemos las fórmulas para calcular área y perímetro de figuras geométricas que pueden ayudarnos a comprender mejor el tema.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos y discutir su relevancia en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca del perímetro y el área de figuras compuestas.


3. Indicar que el objetivo de la clase es utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas.


2. Pedir a cada grupo que analice las figuras y encuentre formas de calcular su perímetro y área sin utilizar fórmulas.


3. Facilitar materiales como reglas, hilos, tijeras y papel cuadriculado para que los alumnos puedan medir y realizar recortes si es necesario.


4. Observar y guiar a los grupos mientras exploran y experimentan con las figuras compuestas.


5. Al final de la sesión, cada grupo presentará sus hallazgos y los resultados obtenidos.

Cierre:

1. Realizar una síntesis de las estrategias utilizadas por cada grupo y resaltar los conceptos clave aprendidos.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


3. Asignar