Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Angelica Vianey Ponce
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de personas comiendo, vistiendo y viviendo en diferentes lugares del mundo.

  2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que existen personas que no tienen acceso a alimentos, vestido y vivienda adecuados.

  3. Planteamiento de preguntas: Guiar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las necesidades básicas y cómo se pueden satisfacer.

  4. Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  5. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Repasar las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Exploración de los recursos naturales: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan tocar, oler y observar algunos recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas (frutas, verduras, algodón, seda, lino, etc.).

  3. Elaboración de una list